期中考報告

一、 請運用妳上研究方法論課至今所學的一切知識：告訴我什麼是「質性研究」，什麼是「量性研究」，這兩種研究法的差別為何。並請舉出某些研究題目為例說明（例如：某某......研究議題是屬於質性，或者是量性），並列出此兩種研究法的優缺點。(40%)

所謂質性研究，主要是指不經由統計程序或其他量化手續，而產生研究結果的方法。它可以是對人(社會)的生活、故事、行為、組織(包括社會、國家)的運作等，所進行的研究。只要是利用質化的程序進行的分析，不管是不是運用到量化的資料，都算是質化的研究。
那為什麼要進行質性研究？有部份原因是學科領域的關係，例如人類學；有的是因為研究主題的哲學觀，例如現象學〔註：瞭解一個人在其生命世界的生活經驗及意圖，排除先見，以進入受訪者的世界，以「自我」的經驗解釋，描述此經驗〕。這些學術領域，運用質性方法作資料蒐集與分析的成就，成效斐然，也大力鼓吹大家來做。
再者，是因為題目的性質適合質性研究，例如部份人文地理、區域、空間、政治、社會、觀光、教育…等；一些著重經驗內涵的研究，例如太空登陸經驗；一些表象上鮮為人知的現象的解釋性研究，例如，四川懸棺探究。

質性研究優點:
親自體驗(參與觀察)並記錄自然情境中的行為。
蒐集多樣化的描述性資料，如訪談抄本、實地記錄、圖片紀錄、相關文件等。
很重視事件或現象形成的過程及結果。
重點不在驗證研究假設，而是將片斷資料加以歸納，藉以發現其關聯性。
探討不同個體對於吾人研究行為所作的解釋及認定。


量性研究：
演繹/ 推斷
預設相關的範疇/選項，「測試」假設
例子** 推斷法 (deduction) 普遍應用於自然科學和量性分析中。推斷是建基於前提 (premise) 上的假設。假若我們的前提是：
家庭背景會影響一個人的社會地位
父母教育程度屬家庭背景的一部份
個人收入是量度社會地位的其中一種方法
　　根據以上前提，我們推斷：
父母的教育程度越高→ 子女的收入普遍越高
　以上之推斷亦稱為假設（hypothesis），即可否證的推斷。量性研究員會搜集兩個變項（藍色部份）和其他有關資料，以測試兩者之間的關係。
　很多人誤把一切非量性分析等同質性研究，這其實是大錯特錯。質性研究有一定的程序和邏輯可循。常用的方法有深入訪談及田野觀察。程序上我們要先搜集精確的筆記或訪談謄錄，然後進行譯碼，再進一步理論化和分析。
　　「到底發生了甚麼事情？」這是質性研究最基本，亦是最難答的問題。原因是社會現實有太多面向，捕捉不同的聲音與角度絕不是一件易事。質性邏輯著重了解過程如何發生，強調分析的全面性。質性研究員嘗試從資料中了解局內人 對事物的看法，及她們賦予現象的社會意思（見符號的意思），從而建立相關的理論和解釋。


二、 就如同我們在上課中所做的活動一樣；請你自訂一個「俗民誌」題目，並且寫出：為了要研究這個題目，有關「人」、「事」、「時」、「地」、「物」這五項議題。(40%)


題目： 卑南族文化
「人」~卑南族（Puyuma）為台灣原住民族群之一，族群分佈在中央山脈以東，卑南溪以南的海岸地區，以及花東縱谷南方的平原上，主要居住於台東縣境內，屬於母系社會，人口約九千人。

「事」~ 祭典有除草祭、海祭、收穫祭、猴祭及大狩獵祭、除喪祭等。

「時」~「地」~
由於時代的變遷與地理位置的差異，卑南八社的祭典呈現了不同的風貌。

知本村：最重視七月中旬的收穫祭，為期三～七天。

南王村： 收穫祭(muraHijavan)：在七月中旬舉行，又稱為海祭.

年祭(從十二月二十四日起至元月二日止)：是卑南八社對猴祭、大獵祭、

聯合年祭的一系列活動的總稱.

聯合年祭：(元月二日舉行)由八社輪流舉辦表演及競賽，是觀摩卑南八社
文化的最好時機。

初鹿村：以七月的收穫祭及十二月底的年祭較受重視。其中收穫祭的盪鞦韆活動是一大特色。

檳榔村：以三月八日婦女除草完工的傳統節日最具特色，顯現了檳榔村婦女團隊組織的嚴謹。十二月底的年祭亦是主要祭典之一。

利嘉村：以十二月底的大獵祭為主。

泰安村：以十二月底的大獵祭為主。

寶桑村：以十二月底的大獵祭為主。

建和村：以十二月底的年祭為主。其中盪鞦韆是一大特色。在卑南八社中只有建和村與初鹿村保有此項活動，舉行時間不同。

「物」~實地參訪.上網收尋資料.參考書籍


三、 請link至這個網站。(王力宏的歌曲：Kiss Goodbye)從一個研究者的角度(而不是一個聽眾的角度），妳覺得在這首歌裡要表達的感情、主題..........是什麼？再者，妳要用什麼方法知道：妳的研究想法是「對」的？(20%)

這首歌這段(Baby 不要再哭泣　這一幕多麼熟悉緊握著你的手彼此都捨不得分離.每一次想開口但不如保持安靜……)我是覺得再寫這對情侶原因某種原因兩個人常常在吵架.然後女方常提出分手.但在男生的安慰下女生又心軟又再度原諒他.但後來女生發覺自己.根本沒有感後到幸福而是被男生一在的說謊背叛她.而她就下定決心.提出分手離開他.但男生不知道該要做什麼抉擇.男生又抱著她求女生原諒他.

這段(每一次和你分開　深深地被你打敗 每一次放棄你的溫柔　痛苦難以釋懷每一次和你分開　每一次Kiss You Goodbye 愛情的滋味　此刻我終於最明白)是寫男生就是捨不得放棄這段感情.後來女生離開了男的.男的才發現這段感情重要.也在他心中也留下很多回憶.但一切都來不及ㄌ.


四、上課至今，妳對這門研究方法論的課有什麼意見、感想、建議？
意見~要是沒辦法在網路上交報告的.盡量能在課堂上交報告.或在課堂上交團體報告

感想~這門課老師所教導的有的我聽不太懂.但有老師加以解釋以及在讓我們組員的討論後.我有的大約列懂了一些.但還是希望老師教學方面還是能讓大家能很明白的吸收學習到.

建議~盡量能有團體討論.並一起交一份報告.